各位家长有没有过这种感受：当孩子做错事情时，我们与孩子谈话，说重了，孩子哭闹；不说，孩子骄纵；说轻了，孩子不听，究竟怎么办才好呢？首先让我们看看大人与孩子之间有哪些互动方式。

一、大人与孩子之间有三种主要互动方式

1、严厉型：“这些是你必须遵守的规则；这是你违反规则会得到的惩罚。”孩子不参与决策过程。

2、娇纵型：“我们没有规则。我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信你以后会选择自己的规则。”

3、正面管教型：“我们一起来制订对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必须独自作出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。

二、三种互动方式在日常生活中的场景

下面给大家分享一个小故事，故事的内容是一个5岁的女孩花花，在三个不同类型的家庭吃早餐的场景。

场景一：严厉型家庭

家里只有妈妈才知道什么是最好，花花完全没有选择余地。一个寒冷的雨天，控制型妈妈知道花花应该吃热乎乎的小米粥，可是花花看了看小米粥说：“不好吃，我不吃。”妈妈大声地说：“必须吃！不吃你就饿肚子吧！”花花哭了，越哭越伤心。10分钟后，妈妈妥协了，第一步：告诉花花今天天气很冷，吃小米粥会很暖和，可是花花完全不为所动。第二步：妈妈给小米粥里加上肉松、葡萄干、蜂蜜，花花尝了一口说：“真难吃，我不吃！”第三步：妈妈开始给花花上课，告诉要她珍惜食物，“你想想非洲那些快要饿死的孩子吧！”花花回答道：“那刚好，你给她们送去吧！”第四步，妈妈彻底被激怒了，用力打了花花一巴掌，摔门而去。30分钟后，妈妈开始内疚，开始担心花花饿肚子，于是给花花拿了她爱吃的饼干，又去厨房重新做花花爱吃的早餐了。

场景二：骄纵型家庭

妈妈问：“花花宝贝，今天早餐你想吃什么？”花花先是提出来要吐司加软煮蛋。妈妈一直做到第3个鸡蛋才算达到了花花的要求，可这时候花花却不想吃软蛋吐司了，她想吃炸土司，妈妈于是开始炸吐司。正在这时，花花看到电视里播放巧克力麦片的广告，就说道：“妈妈我不想吃炸吐司了，我要吃巧克力麦片。”家里没有巧克力麦片，妈妈赶紧去超市买回来，花花吃了一口，直说不好吃，要吃炸薯片，妈妈又去厨房炸了薯片。就这样，花花逐渐被培养成了家里的小霸王，想吃什么、想要什么都有人第一时间满足她，围着她团团转。

场景三：正面管教式家庭

早餐开始之前，花花自己穿好了衣服，收拾好床铺，来到厨房，帮助着妈妈把餐具拿到餐桌上。妈妈给了花花两个选择：“今天吃三明治，一种是火腿三明治，一种是鸡蛋三明治，你吃哪一种？”花花拿起火腿三明治尝了一口说：“我不喜欢吃三明治，我想吃包子。”妈妈说道：“好吧，今天的早餐只有三明治，没有包子，那你出去玩吧，午饭时再见。”注意，妈妈省去了“控制型”妈妈所有的步骤，她既没有试图说服她，也没有给她讲非洲挨饿的孩子，也没有想把三明治变得更好吃一些，更没有打孩子。她只是让花花体验她的选择所带来的后果。

两小时之后花花玩回来了，她告诉妈妈她饿了，妈妈没有说教，而是以尊重的口吻说：“我想你肯定饿坏了，我相信你会挺到中午的。”花花感到沮丧，发起了脾气，妈妈和蔼地看了看她，又抱了抱她，然后去做自己的事情。

通过故事的三个场景我们发现，正面管教的方法在取得长期的积极效果方面是非常有效的。当我们注意维护孩子尊严，尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的错误行为。

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